Realizando el Máster de Atención Infantil Temprana, nos han echo reflexionar sobre Síndrome de Down, TEA y diversidad funcional intelectual con el siguiente argumento:
Si para los profesionales que trabajan especializados en autismo, los niños con autismo de bajo funcionamiento, que no adquieren lenguaje, lo justifican con que el motivo es porque tienen discapacidad intelectual.
En muchos casos se puede justificar y en otros no, hay estudios que demuestran un alto porcentaje de correlación y en muchos casos no se puede demostrar.
Aún así, haciendo una búsqueda de información, encontré un vídeo muy interesante que nos hace reflexionar aún más si cabe sobre este tema. Es una chica con TEA que no tiene habla, que no lenguaje, ya que demuestra que al ponerle un ordenador delante sabe perfectamente como se escriben las palabras y lo que quiere decir. Por lo que puede que la reflexión esté mal planteada y haya que decir, que pueden no tener habla pero sí lenguaje y diferentes formas de comunicación.
